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不忘初心教学(完整)

时间:2022-06-24 15:45:06 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的不忘初心教学(完整),供大家参考。

不忘初心教学(完整)

 

  不忘初心的教学

  ****小学 **** 2022.02

  各位评委:

 上午好!我是来自****小学的****,今天我演讲的题目是——《不忘初心的教学》!

 在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——带着你的爱去教学!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。

 后来,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解。

 我对待学生就像对待自己的孩子,特别是在马寨小学支教的几年中,校园里每一处都洒下了我对留守儿童的关爱:农村路不好,一到下雨天有些学生中午不回家,我放学后顾不上自己做饭,先给不回家的孩子烧水泡面,有的学生没有带钱,我就留他们和我一起吃。几年里,我为学生烧过多少锅开水,给学生端过多少碗午饭,给学生拿钱或借给学生钱买过多少桶泡面。学生马玉林、马龙冬天手皲裂,我把他们拉到住室用温水为他们泡手,用香皂洗净抹上护手霜;我给贫困生杜世洋买棉衣;每天查询天气预报提醒学生增减衣服;我教学生唱歌、绘画、打乒乓球……我给马寨小学带来了欢声笑语和新的气息,我的关爱温暖了一个个留守儿童的心窝。

 在****小学担任班主任期间,我班有一个叫马宗宝的同学,从杭州转回来。刚进班时我就发现不对,他不仅成绩不好,还特别调皮。

  在教室里整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不遵守纪律,还经常影响别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他,而是从接近他入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。他特别是在我得知他的家庭情况后(他爸爸好吃懒做,妈妈和哥哥在外打工,挣点钱都让他爸爸吃喝赌了),我抓住机会和他沟通,他对我产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来他的进步,整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

 2015-2016 学年度,我担任****镇中心学校三年级班主任期间,班里有一名叫杜士洋的学生,虽然年龄小,但身上却是毛病百出,上课不听课,下课和同学打闹,放学后不回家,成夜到网吧上网。班里的同学很受他的影响。我并没有对他所犯的错误进行惩罚,而是一有时间就和他聊天:我得知他的父母离婚了,父亲再婚,在外地打工,母亲也再婚,又生了一个弟弟,母亲很想照顾他,但继父特别凶,每次母亲给他买过衣服或生活用品后,都要遭到继父的打骂。所以母亲只能偷偷地照顾他,他和 70 多岁的爷爷住在一起,有时也去姥姥家。就因为没有固定的住处,所以他经常不回家,晚上跟同学要钱去上网,家里人也不知道他去了哪个家里。

 我得知这种情况后,就和他的爷爷姥姥联系,让他们轮流接送他,不让他中途跑掉。让和他一个村的同学监督他。在课堂上,我经常抽

  他回答问题,提高他的学习兴趣。我还和任课老师沟通好,对他多关注,多关心。他的脸天天很脏,我就拉着他让他洗脸。他没有吃饭,我就给他拿饼干……冬天的时候,我看杜士洋天天穿一件破旧棉衣,好几个星期也不换,就把自己家孩子的衣服拿到学校,为了照顾他的自尊心,我在办公室偷偷让他换上,告诉他不要说是我给他的。我还让他管理我们班的图书,他的图书记录写得工工整整,图书也放的整整齐齐,上课也不再一直睡觉,听课也认真多了。

 在教育教学过程中,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。

 我就是这样一位平凡的教师,在平凡的岗位上十年如一日地做着平凡的事,有人说正是这些小事才折射出一个教师身上人性和师德的光辉,我希望这爱使我教的每一位学生在这种光辉下健康成长,快乐学习!

 

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