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写作成效【完整版】

时间:2022-06-26 12:15:06 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的写作成效【完整版】,供大家参考。

写作成效【完整版】

 

 经过长时间的研究与实践, 我们取得了如下的成效:

 1、 激发了学生的作文兴趣, 让学生乐于习作。

 学生怕作文, 学生的作文兴趣得不到激发和培养。

 此研究课题将读与写紧密地结合地一起,做到立足于“读” , 着眼于“写” 。在学生读通、读透, 有所感悟和体会的基础上, 进行“写”的训练的迁移。

 由于是有所借鉴、 有所感悟和体会, 此时的学生对“作文” 也能“夸夸其谈” , 也能“下笔有神” , 也能感受作文所带来的自信与快乐。

 久而久之, 学生对作文的兴趣也就养成了。

 2、 拓宽了学生的作文思路, 让学生善于组材 学生 “无话可写” 主要是因为学生的作文思路没有打开, 不懂得审题, 不懂得立意, 不懂得根据作文的要求去搜集题材。“如何在阅读教学中有效拓展习作训练” 的研究课题注重以课文为凭借, 以某一读写结合点为契机, 先对学生进行“由此及彼” 的模仿训练, 再进行“举一反三” 的拓展训练, 极大地培养了学生的发散性思维和创新性思维。

 当学生的发散性思维和创新性思维被激活后, 作文的思路自然而然就宽了。

 只要给一个作文题目, 学生的头脑就能快速运转, 诸如“写什么” , “表现什么样的思想感情” , “通过什么事来表现” , “我亲历的哪件事最典型, 最有说服力” , “事件的哪个环节应该重点写” 等问题一一闪现。

 通过仔细推敲, 整个作文的框架就清楚, 脉络就清晰。

 3、 夯实了学生的文字功底, 让学生精于表达 “如何在阅读教学中有效拓展习作训练” 的研究课题更重要的在于立足教材, 倚重阅读, 充分发挥每篇课文的作用, 在此基础上, 进行仿写、 续写、 扩写等训练, 夯实学生的文字功底,让学生的表达更加流畅、 形象、 生动, 从而解决了学生“有话不懂得写” 的缺憾。

 课题研究虽已取得了阶段性成果, 但是在研究过程中出现了一些问题, 也值得我们反思和改进:

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