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2023初中数学选择题热门9篇【优秀范文】

时间:2023-07-23 14:25:02 来源:网友投稿

初中数学选择题第1篇将选择支中给出的答案或其特殊值,代入题干逐一去验证是否满足题设条件,然后选择符合题设条件的选择支的一种方法.在运用验证法解题时,若能据题意确定代入顺序,则能大大提高解题速度.例5:下面是小编为大家整理的初中数学选择题热门9篇,供大家参考。

初中数学选择题热门9篇

初中数学选择题 第1篇

将选择支中给出的答案或其特殊值,代入题干逐一去验证是否满足题设条件,然后选择符合题设条件的选择支的一种方法.在运用验证法解题时,若能据题意确定代入顺序,则能大大提高解题速度.

例5:列各点中在反比例函数y=6/x的图像上的是(?摇?摇)

(-2,-3)?摇?摇(-3,2)?摇?摇(3,-2)?摇?摇(6,-1)

解:∵(-2)×(-3)=6,∴此点在反比例函数的图像上,故本选项正确;

∵(-3)×2=-6≠6,∴此点不在反比例函数的图像上,故本选项错误;

∵3×(-2)=-6≠6,∴此点不在反比例函数的图像上,故本选项错误;

∵6×(-1)=-6≠6,∴此点不在反比例函数的图像上,故本选项错误.

初中数学选择题 第2篇

所谓特殊化,就是将原问题化为其特殊形式,通过特殊性的研究寻求原问题的答案或解决办法.特殊值法旨在解决数学问题的时候,抓住问题中变量的一个特殊值,从而简单、快捷地解决相关问题.

例3:已知a、b、c为△ABC的三边,则a+b-c-2ab的值(?摇?摇)

大于0?摇?摇小于0?摇?摇等于0?摇?摇无法确定

解:∵a、b、c为△ABC的三边,于是令a=2,b=3,C=4,

∴a+b-c-2ab=2+3-4-2×2×3=-15<0,∴a+b-c-2ab的值小于0,故选

初中数学选择题 第3篇

一、填空题特点分析

与选择题同属客观性试题的填空题,具有客观性试题的所有特点,即题目短小精干,考查目标集中明确,答案唯一正确,答卷方式简便,评分客观公正等。

但是它又有本身的特点,即没有备选答案可供选择,这就避免了选择项所起的暗示或干扰的作用,及考生存在的瞎估乱猜的侥幸心理,从这个角度看,它能够比较真实地考查出学生的真正水平。

考查内容多是“双基”方面,知识复盖面广。但在考查同样内容时,难度一般比择题略大。

二、主要题型

初中填空题主要题型一是定量型填空题,主要考查计算能力的计算题,同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式的掌握的熟练程度;二是定性型填空题,考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。

当然这两类填空题也是互相渗透的,对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。

填空题一般是一道题填一个空格,当然个别省市也有例外。江西省还出了一道“先阅读,后填空”的试题,它首先列举了30名学生的数学成绩,给出频率分布表,然后要求考生回答六小道填空题,这也可以说是一种新题型。

这种先阅读一段短文,在理解的基础上,要求解答有关的问题,是近年悄然兴起的阅读理解题。

它不仅考查了学生阅读理解和整理知识的能力,同时提醒考生平时要克服读书囫囵吞枣、不求甚解的不良习惯。这种新题型的出现,无疑给填空题较寂静的湖面投了一个小石子。

初中数学选择题 第4篇

方法一:排除选项法

选择题因其答案是四选一,必然只有一个正确答案,那么我们就可以采用排除法,从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案,那么留下的一个自然就是正确的答案。

方法二:赋予特殊值法

即根据题目中的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件,且易于计算。

方法三:通过猜想、测量的方法,直接观察或得出结果

这类方法在近年来的初中题中常被运用于探索规律性的问题,此类题的主要解法是运用不完全归纳法,通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。

方法四:直接求解法

有些选择题本身就是由一些填空题、判断题、解答题改编而来的,因此往往可采用直接法,直接由从题目的条件出发,通过正确的运算或推理,直接求得结论,再与选择项对照来确定选择项。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。

例如:商场促销活动中,将标价为200元的商品,在打8折的基础上,再打8折销售,现该商品的售价是( )

A 、160元 B、128元 C 、120元 D、 88元

方法五:数形结合法

解决与图形或图像有关的选择题,常常要运用数形结合的思想方法,有时还要综合运用其他方法。

方法六:代入法

将选择支代入题干或题代入选择支进行检验,然后作出判断。

方法七:观察法

观察题干及选择支特点,区别各选择支差异及相互关系作出选择。

方法八:枚举法

列举所有可能的情况,然后作出正确的判断。

例如:把一张面值10元的人民币换成零钱,现有足够面值为2元,1元的人民币,换法有( )

种 种 种 种

分析:如果设面值2元的人民币x张,1元的人民币y元,不难列出方程,此方程的非负整数解有6对,故选B。

方法九:待定系数法

要求某个函数关系式,可先假设待定系数,然后根据题意列出方程(组),通过解方程(组),求得待定系数,从而确定函数关系式,这种方法叫待定系数法。

方法十:不完全归纳法

当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形,头绪纷乱很难下手时,行之有效的方法是通过对若干简单情形进行考查,从中找出一般规律,求得问题的解决。

以上是我们给同学们介绍的初中数学选择题的答题技巧,希望同学们认真掌握,选择题的分数一定要拿下。初中数学答题技巧有以上十种,能全部掌握的最好;不能的话,建议同学们选择集中适合自己的初中数学选择题做题方法。

初中数学选择题 第5篇

1、数形结合思想:就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义;

使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来,并充分利用这种结合,寻求解体思路,使问题得到解决。

2、联系与转化的思想:事物之间是相互联系、相互制约的,是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系,可以相互转化的。

在解题时,如果能恰当处理它们之间的相互转化,往往可以化难为易,化繁为简。

如:代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想:在数学中,我们常常需要根据研究对象性质的差异,分各种不同情况予以考查;

这种分类思考的方法,是一种重要的数学思想方法,同时也是一种重要的解题策略。

4、待定系数法:当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时,要确定它,只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。

为此,把已知条件代入这个待定形式的式子中,往往会得到含待定字母的方程或方程组,然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。

5、配方法:就是把一个代数式设法构造成平方式,然后再进行所需要的变化。

配方法是初中代数中重要的变形技巧,配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题,都有重要的作用。

6、换元法:在解题过程中,把某个或某些字母的式子作为一个整体,用一个新的字母表示,以便进一步解决问题的一种方法。

换元法可以把一个较为复杂的式子化简,把问题归结为比原来更为基本的问题,从而达到化繁为简,化难为易的目的。

7、分析法:在研究或证明一个命题时,又结论向已知条件追溯,既从结论开始,推求它成立的充分条件,这个条件的成立还不显然;

则再把它当作结论,进一步研究它成立的充分条件,直至达到已知条件为止,从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因”

8、综合法:在研究或证明命题时,如果推理的方向是从已知条件开始,逐步推导得到结论,这种思维过程通常称为“由因导果”

9、演绎法:由一般到特殊的推理方法。

10、归纳法:由一般到特殊的推理方法。

11、类比法:众多客观事物中,存在着一些相互之间有相似属性的事物,在两个或两类事物之间;

根据它们的某些属性相同或相似,推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。

类比法既可能是特殊到特殊,也可能一般到一般的推理。


初中数学选择题 第6篇

对于正确答案只有一个的选择题,根据数学知识或推理、演算,把不正确的结论排除,余下的结论再经筛选,从而作出正确结论的解法叫做排除筛选法.可通过筛除一些较易判定的、不合题意的结论,缩小选择的范围,再从其余结论中求得正确答案.

例2:若a>b,且c为实数,则下列各式中正确的是(?摇?摇)

>bc?摇?摇?摇?摇≥bc

解:由于c为实数,因此c可能大于0,小于0,也可能等于

当c=0时,显然A、B、C均不成立,故应排除A、B、对于D来说,当c>0,c<0,c=0时,ac≥bc都成立,故应选

初中数学选择题 第7篇

中考数学试卷中会有一些与生活联系非常密切的题目,这些题目考查我们运用数学知识分析问题,解决问题的能力。解答这些题目需要较多的数学知识和较高的能力。

解这类题目需要注意三个问题:

1、读懂题目:这类题目有一个共同的特点,题目的文字特别多。文字多的原因是需要正确地表述问题情境和需要解决的问题,避免产生歧义。也就是我们常说的“阅读量大”。在中考考场上大阅读量给我们带来了心理压力。往往不能集中精力认真阅读,读一遍不知道什么意思,就开始紧张,越紧张就越读不懂吗目,就更加紧张,造成很大的心里负担,影晌自己水平的发挥。

因此,我们要有足够的心理准备,遇到这样的题目时提醒自己不要紧张,定下心来认真阅读和思考,这样会充分发挥自己的智慧,顺利完成题目的解答。

读题是解题的开头,读题,不仅是把题目完整的读下来,而且还要读懂。这和阅读文章一样,首先读明白说的是什么事情,要解决什么问题;其次在这件事情中提供了哪些使用数学知识解决问题的信息;最后读清楚这些信息之间有哪些联系,给我们提供了什么启示。

2、 建立数学模型

我们知道,利用数学知识解决应用问题的关键是建立数学模型,有了数学模型就有了解决问题的知识和方法。常用的数学模型有:方.程(组)、不等式(组)、函数、统计等,每一类模型中还有小的类型,例如,函数模型中又包括:一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数、三角函数等。

3、 解答

这类题目的解答并不困难,往往解答的书写量还没有阅读童大,有时甚至更少。当你读懂了题目,选准了数学模型,解答就应该不成问题了。但是,由于这些题目与实践生活联系密切,提供的数据往往与我们在课堂上做的练习题目差别很大,需要我们动一番脑筋去算,这时正确地计算很重要。


初中数学选择题 第8篇

要求某个函数关系式,可先假设待定系数,再根据题意列出方程(组),通过解方程(组),求得待定系数,再确定函数关系式,该方法叫待定系数法.

例6:如图,在平面直角坐标系中,点A(2,m)在第一象限,若点A关于x轴的对称点B在直线y=-x+1上,则m的值为(?摇?摇)

?摇?摇?摇?摇?摇?摇

解:根据关于x轴的对称点的坐标特点可得B(2,-m),再把B点坐标代入y=-x+1可得m的值.

初中数学选择题 第9篇

直接从命题给出的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则,通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,从而确定选择支的方法.比如,有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的,这类题型可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、性质、公理、定理、法则,通过准确运算、严谨推理、合理验证得出正确的结论,从而确定选择项的方法.

例1:方程=0的解是(?摇?摇)

±1?摇?摇?摇?摇?摇?摇

解:观察可得最简公分母是(x+1),方程两边乘最简公分母,可以把分式方程转化为整式方程求解.解:方程的两边同乘(x+1),得x-1=0,

即(x+1)(x-1)=0,解得:x=-1,

检验:把x=-1代入(x+1)=0,即x=-1不是原分式方程的解;

把x=1代入(x+1)=2≠0,即x=1是原分式方程的解,

则原方程的解为故选

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