下面是小编为大家整理的疫情期间个人工作总结,供大家参考。
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疫情期间个人工作总结
2020 年上半年，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来，工作比以前经受了很大的困难，销量下降，客户减少……，在困难中，我们都坚守自己的岗位，通过节约成本，提高效率，加强内部和外部沟通和交流，确认细节，完善部门制度更好的完成了我们的工作，并且我们严格按照公司的政策在工作中坚持 “戴口罩、勤洗手、测体温、勤淌毒、少聚集、勤通风”的良好卫生习惯，并且坚持每天在公司 oa 系统上汇报体温和健康的报告。最终我们经受住疫情的检验，克服了重重困难，完成了公司交给我们的的工作。有成长，有收获
疫情就是命令，防控就是责任。自年初新型冠状病毒疫情爆发以来，我认真贯彻落实中央、省委关于疫情防控的各项决策部署，把保障人民群众生命健康安全放在首位，将疫情防控工作作为当前压倒一切的头等大事，提高政治站位，强化责任担当，努力为打赢全市疫情防控攻坚战、阻击战贡献力量，现将疫情期间个人防控工作简要总结如下。
一是提高自身政治站位，主动履职尽责。收到单位通知后，立即取消春节休假返岗工作，按照“外防输入、内防扩散”总体要求，怀揣着责任感、紧迫感和使命感，克服麻痹思想，负责后勤协调工作，积极主动配合单位同事以及卫生防疫等相关部门开展各项工作，按照市疫情防控指挥部要求，采取严格的措施应急值守，强化疫情应对，密切关注疫情信息，做到早发现、早报告、早处置，保持备战状态，随时迎战。
二是物资采买储备，做好后勤保障。及时订购了必要的防护用品，包括手套、口罩、防护服、一次性帽子或头套、胶靴、防护镜、人用消毒药等防疫物资，并对这些防疫物资进行统一调配。此外，针对火车站、机场客流量大的公共场所订购了红外人体表面温度快速筛检仪，能有效监测到体温异常的流动人员，为及时
- 2 - 发现可疑患者提供了有效的保障。对储备的应急物资进行梳理以及物资发放数量信息的统计，确保设施、装备等合理分配和使用，做到人员、经费、措施、设备、物资的“五落实”，保障疫情防控需要。
三是加入志愿者服务车队，“护送”群众出行。由于全市实行交通管制，我第一时间申请担任交通志愿者，护送待产孕妇、肢体残疾、危重病人等出行困难的市民以及奋战在疫情防控工作一线的工作人员出行，全力以赴为抗击疫情贡献力量。接到市民急需就医的用车需求后，迅速抵达指定地点，护送患者前往医院，让病人得到及时的诊断及治疗。护送结束后，对车辆采取通风和消毒处理，确保车辆安全卫生。疫情期间，个人累计提供接送服务 52 车次，接送危重病人及其家属等出行人员 130 余人次。
在这段时间的工作中我不断学习，使自己的工作能力步入一个新的台阶。在实际工作中，不断修炼本领，强化自己的职能，做好疫情防控工作，这也是我2021 年工作的主线。未来，我会更加坚定的完成领导交付的任务，与同事们一起进步。疫情终将过去，春天必将到来，相信在党和政府的坚强领导下，全党上下戮力同心，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，必将取得防控疫情阻击战胜利。
疫情期间工作总结
由于疫情影响，开学时间延迟，本人积极响应 “停课不停学，停课不停教”措施，对线上教学进行深入研究与实践，保证学生疫情期间学生的学习不受影响，现将本人线上教学期间工作汇报如下：
- 3 - 一．研究学习平台功能
当通知通过钉钉软件来开展线上教学后，作为班主任的我先把这个学习平台像啃教材书似的挖了个遍，只怕每个地方，每个功能被遗忘，不能为我所用。
二 ． 课前预习
1.作为教师，线上教学虽然有局限性，对着屏幕讲课比较生硬，但是，通过充分的备课、精美的 PPT 课件设计化解障碍，设计好环节，通过简单又便于操作的方式与学生互动，提高学生学习的兴趣。
2.对于学生，他们的自觉性不高，我总是提前把学习内容发给学生，及时跟踪学生预习情况，拍图片看其预习的情况，拍视频看学生是否读提前阅读与练习等方式监督学生预习是否到位，为良好的课堂效果提供保障。
三、直播授课
每节课开始前，我都是提前十分钟开播，播放一小段音乐或视频，愉悦学生心情。课堂上我采取随机点名学生回答问题、与学生连麦等方式提升课堂氛围，同时也能监督学生是否认真听讲、保证听课学生人数。每节课后我都会在软件后台查看是否有学生缺课、学生在线听课时长，统计缺课学生与在线时长较短的学生，进行汇总，每周班会时向家长反馈。
四、布置作业
根据当堂所讲的知识，有针对性的布置适量难易适中的作业。对于作业我规定学生在半小时内完成并提交，防止学生抄袭作业。根据
- 4 - 学生提交作业情况，在钉钉群集中辅导存在问题较多的重点难点知识，对于个别学生存在的问题进行一对一讲解，确保学生每日所学知识在当天融会贯通。
五、存在问题与整改措施
1.教师教学进度不统一 初次使用线上教学，很多教师把握不了教学进度，出现教学进度太快、学生练习不足的情况。作为备课组长，我及时召开线上备课组会议，与组内教师进行商讨，调整教学方式。具体方法为：以学生为主题，讲练结合，课堂上给学生留足够的思考和练习时间，杜绝“一言堂”。
2、个别学生多次缺课或在线听课时长较短 通过钉钉软件后台统计汇总，确定多次缺课与在线时长较短的学生。我通过电话与网络视频与学生或家长交流，了解学生缺课原因。了解到绝大多数学生缺课的原因是家长上班或外出打工，学生在家无人监管。对此，一方面我通过电话多次与学生或家长交流，给学生做思想工作，另一方面我在班级内建立多个学习小组，每天对学习小组内学生的学习、作业、课堂回答问题等情况进行总分，促进小组内学生与学生间的学习交流，在学习过程中培养学生的集体荣誉感，促使缺课学生、在线时长较短学生逐渐回到课堂。对于多次沟通无果的学生，我在与学生家长沟通后对学生进行家访，面对面与学生沟通，教育学生积极参与网上学习。
3、学生对网络教学感到枯燥、乏味。
- 5 - 网上教学已持续两个月，学生对网上听课从一开始的兴奋逐渐转变为枯燥、乏味。对于这种情况，我及时召开线上备课组会议，与组内教师商讨，研究对策。具体措施为：一方面缩短每节网上课堂讲知识的时间，给学生留充足的思考练习时间；一方面通过改良教学课件，增加一些音乐与视频片段，增加课堂的趣味性；另一方面课堂上教师主动与学生连麦，让学生发表 对 知识点的理解情况，提高学生的积极性。
4、学生只听不记（笔记）
网上教学不想平时在教室，老师看不见学生，无法了解学生上课时的状态，无法监督学生，很多学生在课堂上只是听，从不记笔记，甚至个别学生进入直播间后，根本就不听课，而是在聊天，在玩游戏。为此，我每天晚上晚自习时间要求学生将今天的课堂笔记和作业一起提交，批阅作业的同时我也会查看学生的课堂笔记，保证学生的课堂效率，杜绝只听不记。
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