下面是小编为大家整理的教师进万家活动总结（完整）,供大家参考。
城村小学“教师进万家” 家访活动总结 为了进一步推进教体系统网格化管理工作， 进一步排查化解各类涉教矛盾和问题， 进一步推进师德师风建设， 树立教育良好形象。2014年 4 月城村小学全体教师按照上级要求进行了家访活动。
现将具体情况总结如下：
一、 高度重视
精心安排 一直以来， 我校就非常重视家访工作， 把家访工作作为密切家校联系、 提高家长对教育满意度的有效载体来抓， 家访工作已经纳入了学校工会小组的考核， 并将逐步形成制度化。
教师们也都细心准备、周密安排。
根据任教班级实际情况， 老师们把家访的重点放在了家庭留守学生、 经济困难学生、 单亲家庭学生、 学困生的身上。
学校要求每位教师在对每位家访的同时做好记录。
二、 明确任务
责任到人 家访活动的目的就是深入学生家庭， 了解学生的生活和成长环境， 与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径， 向家长宣传学校的办学特色和办学理念。
三、 不拘形式
各具特色 在家访中， 班主任、 任课教师结合本班实际， 因地制宜地采取灵活多样的方式进行， 有的班主任组织本班语文、 数学、 英语老师一起参与的“普访” ， 和家长全面沟通孩子的学习情况， 有的针对个别“问题” 学生进行的有针对性的家访。
家访中， 教师们深入到各个家庭，耐心细致地与学生家长进行交流， 许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、 生活中遇到的困难。
当李海娟老师走进学生孙雪的家里， 看着无忧无虑的孩子和单亲奶奶生活在弥漫着一股霉菌味的小房子里， 不免心生酸楚。
虽然孩子有些懒惰， 学习上自觉性还不够， 但老师给予了她很大的鼓励， 同时也提出了一些希望和要求， 并和她定下了君子协定， 新学期中结成对子， 帮助她在语文学科中更上一层楼。
四、 由家访工作中反馈回的信息 [消极的]
1、 家长“望子成龙” 、 “望女成凤” 心切， 对子女有求必应，使孩子形成了骄纵的心理。
他们在行为上表现出懒惰、 不爱学习、 不听父母的话等， 给学校教育带来诸多难处。
2、 许多父母忙于工作、 应酬， 没有时间督促和教育孩子。
很多家长将孩子交给父母管束， 可是老年人不是宠爱有加， 就是有心无力管束不了， 而老师与家长联络也往往是徒劳而返。
3、 由于家庭原因， 如父母离异或单亲再婚等， 导致孩子成长环境复杂， 孩子教育无人问津的大有人在。
4、 家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求， 他们把教育的责任与希望全部寄托在老师的身上。
[积极的]
1、 家长具有把孩子教育好， 培养其成才的心理。
现在的家长寄托在孩子身上的希望很大， 具有将孩子培养成才的强烈愿望。
因此家长往往能满足孩子的各种要求， 包括提供优越的物质条件、 广阔的学习渠道等。
2、 现代家长注重对子女的教育内容。
现在的学生家长普遍年龄都在 30—40 之间， 他们本身受过良好的教育， 因此能认识到教育的重要性， 普遍重视对孩子的教育工作， 经常帮助子女解决一些在学习上的困难， 这对学校教育起到了很好的补充作用。
3、 家访活动基本上都受到家长的欢迎。
家长很感激教师的关心，并表现出希望与教师及时沟通的愿望， 以此达成共同提高孩子各方面的能力的愿景。
教育是一个系统工程， 需要学校、 家庭、 社会的共同参与， 家访则是这一系统工程中的重要一环， 是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过家访活动， 使学校了解到大量真实的资料， 同时也让我们更加深刻地认识到， 作为新时期的教育工作者， 有许多问题需要我们一如既往地去探索， 认真做好学生和家长工作。
在今后的工作中， 我校将继续有目的、 有计划、 有重点地开展家访工作， 为实现学校的跨越式发展贡献力量。
“教师进万家” 家访活动总结
城村小学
二〇一四年四月十五日