下面是小编为大家整理的作为一名教育工作者(精选文档),供大家参考。
作为一名教育工作者, 从教多年来一直担任英语科教学工作, 在不断地提高自身专业水平和能力的同时, 面对教育改革和创新需要新突破的新形势, 不断探索, 整体优化, 创造性的进行工作, 取得了较好的效果, 得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大, 使教师在授课中难以兼顾,
教材的词汇量大、 内容多、语法较零碎, 操作难度大。
以新课程改革为指导, 着眼于教育教学实践中出现的问题, 通过校本研修,不断改进教学行为, 提高自身的专业素质和教学质量, 以全面实施素质教育为目标, 以推进课程改革为重点, 转变教学观念、 深化教学改革、 优化教学方式, 提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合, 并及时发现、 解决教学中的存在问题, 以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台, 互相学习, 为提高教学质量而努力。
一、 研修目标
1、 利用共同研究这个平台, 积极参加研修。
使自己由学习型向研究型转变, 不断进行教学研究, 努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的教学方法, 推动教学质量稳步提升。
2. 以人为本, 以关注人的全面发展为目标 3、 以新的教育理念为指导, 以课程改革重点, 以促进师生共同发展为目的, 以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上; 着眼点放在理论与实践的结合上; 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4. 加强教育教学研究, 寻找适合自己学生的分层教学方式和方法, 努力提高课堂教学效率。
5. 树立终身学习的理念, 不断学习, 不断提高自己的文化底蕴、 理论水平和实践能力。
6. 结合教学实践, 把个人校本研修工作做好, 从而为整个学校的校本研修而努力。
二、 研修内容:
1、 英语教学研究的最新动态与成果。
2、 英语新课程标准。
以“分层教学” 为具体研修内容, 积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3 精读一本教育教学专著, 写好个人读后感并发表在个人博客。
在学校有计划地安排下认真听课、 评课。
4. 认真研究教材教法, 认真写好教学设计。
三、 活动与实施:
1、 以学校、 教研组开展的校本教研活动为主, 适时进行自主研修。
在学校有计划地安排下认真听课、 评课。
2、 认真参加“小组学习研讨” 活动, 将在培训学习中所得的, 在具体的教学实践中尝试, 使自己的教学水平逐步提高, 寻找出一条适合本地, 适合自己的发展之路, 争取逐步形成自己的教学特色. 设计出富有个性的教案。
3、 利用网络进行学习与交流。
4、 广泛地阅读各类有益的书籍, 利用网络学习现代信息科技, 不断构建、 丰富自己的知识结构和理路水平。
5. 教研并进:
课前认真钻研教材和课标, 备课注重教法, 更注重学法指导。
努力提高课堂教学效率。
课堂上尊重个体发展, 并鼓励创新。
课后认真反思, 不断提高, 用心辅导, 让每位学生都能有最大程度的发展和进步。
总之, 我们在教学中应将传统与现代的有效的结合起来, 按照《新课标》 的要求, 在教学思路和方法上不断创新; 同时注意学生在学习方法上的突破, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略; 培养自主学习的能力以及观察、 记忆、思维、 想像能力和创新精神, 拓展视野, 为他们的终身学习和发展打下良好的基础