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信息技术应用能力提升工程2.0,培训个人研修计划(2022年)

时间:2022-07-03 09:15:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的信息技术应用能力提升工程2.0,培训个人研修计划(2022年),供大家参考。

信息技术应用能力提升工程2.0,培训个人研修计划(2022年)

 

 信息技术应用能力提升工程 2.0 培训个人研修计划

 为了能让培训学习起到真正的实效,真正让自己活得一定的进步,特制定一份自我研修计划,以便通过本次培训,能使自己在信息技术能力方面有较大的进步。

 一 、指导思想

 通过专家的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化的方向发展。

 二、研修目标

 运用信息技术成就共同的专业人生, “超越自我”的愿景, 需要激励与唤醒。教师在刚开始研修的时候可能被动参与,甚至抗拒改变,完全是可以理解的,因为这是教师出于个体趋利避害的本能。主导者带着关怀的原景,不能忽视一线教师在研修过程中的感受,需要组织集中或虚拟的开班活动,分享好教师的标准,激励教师做最好的自己唤醒教师超越自我的愿景,唤醒教师内心深处的创造性张力。通过信息 2.0 的研修能够达到合格水平,争取在本次研修活动中学会一种或两种信息技术并应用于课堂教学,使历史教学达到高效。

 三、研修方 方式

 随着课改的深化与发展,教师转变了角色,更新了理念,努力营造宽松自由的学习环境,学生自主性得到充分发挥,个性得到充分彰显,许多教师在课堂教学中, 充分体现着新课程所倡导的“自主”“合作”“探究”的学习方式,课堂教学充满了生机与活力。如下研修方法:

 1. 观看视频,学习课程,了解方向,知道应用于本科的技术软件,并掌握应用方法,学习过程中做好笔记,提炼精华。

 2. 线下研修,并以课堂为载体,选中某一课进行信息技术使用的讲授,学以致用并且录制视频。

 3. 提交相应作业,活动设计或者视频 4. 作业互评,取长补短。每个人的作业活动设计都会有长处,也会有不足的地方,互相学习,互相成长。

 四 、 预期研修效果

 通过信息 2.0 的研修能够达到优秀水平,在研修考核结束后,能够熟练使用信息技术辅助授课,会使用信息技术授课,学生和教师都达到省时省力的目标,并且顺利高效完成历史学习任务,让学生爱学习,让老师爱教学,利用信息技术能够解决一些课堂问题,无论什么研修活动, 都应该以学生学习效果为准则, 为学生学习服务,不能为了使用信息技术技术而使用,研修活动结束后,能让教师选择适当的课程去使用信息技术。

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